怎样用一个塑料瓶做一艘船？
1、器材
玩具电动机、5号电池盒（装2节5号电池）、塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、泡沫塑料块、螺钉螺母、废塑料瓶、多股导线。
2、制作
用塑料瓶的瓶底部分设计制作一个装电动机和电池盒的支架。将电动机的轴从瓶底小孔穿出，再用塑料片、螺钉固定。把一端有铜笔尖的圆珠笔芯插在电动机轴上。在支架内装电池盒用螺钉固定，用导线接上电动机，装上电池，电动机能转动。
用泡沫塑料块设计制作一个船体，根据支架大小、安装位置，把船体挖空一部分。
把支架装到船体挖去泡沫塑料的位置，让电动机轴上加装的圆珠笔芯从船体尾部孔中穿出，调整好轴的位置，使之能转动自如，将支架固定，再装上螺旋桨。对船体可做装饰。
3、实验
把小船组装好，放到水里能平稳航行。如不能正常航行，需根据存在的问题调试（问题：1〉接通电源把船放入水中，船向后运动怎么办？将电池正负极接线对换一下位置，改变玩具电动机转动方向，船即向前运动。2〉怎样给小船加个舵，能控制航行方向。）
要使没有任何动力装置的玩具小车运动有哪些方法？
找个像扇叶一样的东西（一定要有一定的弯曲弧度）装在这个小车上，然后在其底部装一个传动装置 整个情况就像是在车上装了个风车一样，风吹动风车样的扇叶动，但是底部的传动装置会使这个运动转成是车的运动，只要注意方向就可以使小车向前动了
一个纸筒可以做什么解压玩具？
一个纸筒可以做许多种解压玩具，例如：
1. 纸筒直接使用：在纸筒两端封好后，可以用手指按压纸筒两端，通过空气被压缩和释放的方式来获得解压的感觉。
2. 泡泡纸筒：在纸筒的一端贴上气泡膜，可以用手指按压气泡膜，制造出爆破气泡的声音和爆破感。
3. 粉末纸筒：在纸筒的一端封好后，在另一端的纸筒壁上开一个小孔，将小孔封住，然后在封住的小孔上下用力敲打纸筒，通过压实和释放粉末的方式，制造出类似于揉面粉的感觉。
4. 声音纸筒：通过在纸筒中央贴上纸张片或橡皮圈，然后用手指敲打橡皮圈或轻轻摩擦纸张，制造出各种不同的声音效果，获得解压的感觉。
这些只是一些常见的例子，实际上，可以根据自己的想象力和创意来制作不同的解压玩具。
纸筒可以做很多种解压玩具，例如制作成箭靶，让孩子可以发泄精力和练习射击；另外，将纸筒切割成不同长度的片段，然后利用橡皮筋和小珠子，制作成音乐发声器或击鼓器，可以培养孩子的音乐才能和节奏感；还可以将纸筒装饰并制作成拨浪鼓，通过晃动和敲击带来声音和节奏的变化，促进孩子的听觉和手眼协调能力；此外，利用纸筒和彩纸、绒布等材料，可以制作成手工艺品，如玩具动物、花火等，培养孩子的创造力和手工能力。总之，纸筒作为解压玩具的可能性很丰富，可以激发孩子的想象力和创造力，并提供乐趣和发展。
材料：
纸筒（如卫生纸卷或厨房纸卷）
剪刀
装饰品（可选）
步骤：
确保纸筒干净并且底部封口完整。
在纸筒的一端剪一个小洞，大小适合将你想要放入的物品插入其中，例如小玩具、彩色纸条等。
如果你想装饰纸筒，可以使用颜色纸或彩色胶带将纸筒表面包裹起来。创造出各种有趣漂亮的图案。
将物品插入纸筒的小洞中，确保它们能通过纸筒的内部移动。
可以再次使用颜色纸或装饰品装饰纸筒的另一端，使其更加吸引人。
玩具制作完成后，轻轻按压纸筒的两侧，让物品在纸筒内运动，制造出解压的效果。
这只是一个简单的示例，你可以根据自己的创意和喜好来进行定制和改进。记得确保玩具的使用安全，尤其是对于年幼的孩子，避免使用尖锐或易碎的物品。
六岁孩子感统失调，有什么适合在家做的大运动和小游戏吗？求推荐🌹🌹🌹？
常态感统失调的宝宝可能会有以下表现，但不能仅凭一条两条就下判断，需综合评定：
1.本体感觉失调
喜欢他人用力推、挤、压；手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；动作模仿不到位，常望着手脚不知所措；俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难；坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪；力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西；速度控制较差，跑起来难以按指示停止；对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。
2.前庭感觉失调
喜欢自转，而且转很久不觉头晕；喜欢看、玩转动的东西；经常爬高，边走边跳；平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西；颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。
3.视觉系统失调
即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。
4.听觉系统失调
常会掩耳朵或按压耳朵；对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢；有时对很小的声音感兴趣；喜欢无端尖叫或自言自语。
5.触觉系统失调
害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张；偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼；喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸***。对某种感觉特喜欢，如：玩沙，刮东西；显得固执，拒绝使用某质地的用材，如：胶泥、浆糊等。
感统失调的诊断是一个需要综合评价的过程，千万不要主观上把宝宝在特定时期的一些正常表现归结为感统失调。例如，宝宝在刚学会走路时会出现走路不稳的情况，但随着本体觉不断成熟，渐渐就能够走稳甚至开始奔跑，这是宝宝发育的正常过程，并不是感统失调。
6岁此阶段是动作发展的成熟期，各项基础动作能力趋向成熟精致化，例如：跑、跳、投、接、手腕支撑以及基础动作的连贯整合。这阶段的[_a***_]可培育其体力、肌耐力、瞬间爆发力、敏捷性等。
01
DIY羽毛
训练方法：
在彩色纸上画出各种形状的羽毛，用剪刀剪周边，剪裁出羽毛的形状。
02
木夹游戏
家里晾衣服的小木夹就可以锻炼孩子的精细动作，其实，在美国，小木夹早已成为了一款经典普遍的用来训练孩子精细动作的玩具。
木夹绘画
训练方法：
准备一张干净的纸，在纸上沾一些不同颜色的颜料，用小木夹夹起小块海绵充当孩子们的小画笔，家里没有彩色海绵，用白色棉球代替也可以。
木夹夹棉球
训练方法：
准备一些彩色棉球和一个小木夹，需要打开木夹将棉球一个个转移出来。
03
串一颗纽扣树
训练方法：
用多根毛毡线拧成一颗树干，顶上毛毡再分开形成树枝，各种纽扣就是叶子，让孩子装饰一颗树。想要增加难度，可以按大小、颜色分类。
04
蛋糕碟
训练方法：
准备一个蛋糕碟，或者是一次性碟子，可以把进行混淆的或者是记不牢的拼音写在碟子的相应位置，按照拼音的顺序穿线。
05
描实线图
训练方法：
在纸上画好一条实直线，示范后让孩子在直线上用不同颜色的笔描，笔稍微粗点，或增加彩色笔丰富一下，线段由短到长视能力增加，同样由描线到形状图到图画。
06拉绳子
训练目的：
增进手部肌肉的力量以及促进全身肌肉的发展。
训练要求：
成人用力拉绳子的一端，孩子在另外一端能拉动绳子。
难度设置：
A、成人开始时只稍微用力拉着绳子，让孩子容易拉动绳子；B、成人用力地拉着绳子，鼓励孩子用力拉动绳子。
07跳绳
训练目的：
提供前庭***，训练动作协调能力。
训练要求：
将一条约两米长的粗绳子固定在离地面10厘米处，上下或左右摇动绳索，使其象蛇一样扭动，让孩子双脚离地从上面跳过。
08能在双脚离地时拍手
训练目的：
加强手臂和腿的协调能力。
训练要求：
孩子能在双脚跳离地面的同时双手举过头顶拍一下。
难度设置：
A、先熟练双脚跳；B、再在跳的同时鼓励孩子拍手。
09手拿物件走平衡木
训练目的：
改善孩子的身体控制及平衡能力。
训练要求：
让孩子拿着不同的物件走过平衡木。难度设置：A、开始时拿小件的物品；B、逐渐地拿大件的物品。
10手抱大型物走3米
训练目的：
改善孩子的身体控制及平衡能力。
训练要求：
让孩子拿着或双手抱着大型的物件向前走。
11两眼睁开双臂，单脚站立
训练目的：
身体的协调和平衡能力。
训练要求：
孩子睁开眼睛（或者双手交叉在胸前），单脚站立5秒钟。
难度设置：
A、开始时先练习双手伸展或垂直地站立；B、然后练习双手交叉在胸前站立。
12袋鼠跳
训练目的：
强化前庭***。
训练要求：
孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。
难度设置：
A、只要求分段跳，每次跳2-3步的距离；B、撤销身体指导，要求一次性跳1-2米的距离。
13三明治
训练目标：
用软垫的压力和全身触感，来强化孩子的触感处理和身体形象塑造能力。
训练要求：
让孩子趴卧在软垫中间夹成三明治状，头部伸出来不要夹在垫子内。我们可以在包住幼儿的软垫上轻轻滚过去，从幼儿的足部开始，逐渐往***、腰部、背部，再从背部——腰部——***——脚。
14大画布
训练目标：
对本体感成熟和情绪安定也能发挥调节的功能。
训练要求：
先将大画布或塑胶布铺在地上，各色涂料放在布旁，孩子可以用跪坐、爬卧或者躺的方式，把这些涂料抹在手或身体上，再自由涂画在画布上。
