为什么老是要留作业？
身为老师，才不想留作业呢！ 非得留，那就分几种情况： 新授课需要背诵、书写，属于巩固累，这个对新内容的消化吸收非常有效，建议好好做！ 填满练习册类。买了练习册得做啊，不然不白白浪费钱吗！做！做了就得批改，批改了就得讲解！很麻烦的，但是效果并不太好，因为学生不爱听。 上级要作业类。比如学校科室搞活动，需要手抄报啦，手工啦，读书彩页啦。还有教育局要的作业都得老师布置。这个真是情非得已！
有很多白纸可以做什么？
白纸可以做很多事情，它不仅可以被用作书写、绘画和打印等文具用途，还可以被用于手工制作、艺术创作、DIY项目和手写笔记。
在教育和商业领域中，白纸也扮演着重要的角色，它可以用于记录资料、表格、会议记录和演示文稿等。
在环保和可持续发展方面，白纸也可以被用于再生纸张材料，以减少浪费和降低***消耗。总之，白纸是一种多功能而广泛使用的物品，可以通过各种方式发挥其潜力。
白纸的用途有很多，可以根据个人需求和场合进行灵活运用。
绘画和艺术创作：白纸是绘画和艺术创作的常用材料，可以用来创作各种形式的绘画、素描、水彩、油画等。
写作和记录：白纸可用于写作、记笔记、做***，记录重要信息和想法。
传递信息：白纸可以用来创作***、海报、宣传册、名片等，传达信息给公众。
包装和装饰：白纸可以用来包装礼物、制作装饰品、做贺卡等，增添生活中的趣味和美感。
工艺品制作：白纸可以用来制作各种工艺品，如纸花、纸鸟、纸飞机等，发挥想象力和创造力。
教育和学习：白纸可用于制作教具、练习册、试卷等，***教育和学习。
两个学生把橡皮切成小方块，写上汉字在下棋该怎么教育？
感谢邀请。
不知道楼主说的这两个学生是上课玩还是下课玩。如果是下课时间这样玩，我觉得没必要批评他们，如果是我，我会夸他们有创意，动手能力强，丰富了课余生活，挺好的呀，而且下棋没什么不好的，应该支持鼓励。
如果是上课时间玩，我同样会夸他们的优点，只不过提醒他们不应该在课堂上做这样的事，影响自己学习，影响老师上课，也影响了其他同学上课听讲，可以在下课时间玩。
个人认为，玩是孩子的天性，只要不影响其他人，没有危险，老师没必要说教，现在经济条件也都不错，也不用考虑浪费，尽量发现孩子的优点也是不错的。
多可爱的孩子呀！他们善于利用身边材料，随心做成棋子一起下棋，应该鼓励这些有想法的孩子。
提问者如果是老师，发现孩子在自习课上有这样的举动，那就应该提醒孩子在课间和业余时间下棋，不能在课堂上做和学习无关的事情，影响其他人。
提问者如果是家长，不管在何种情况，首先应该感到欣慰，其次应该感到惭愧。欣慰的是孩子还没有学傻，还能在高压学习下苦中作乐；感到惭愧是为何不给孩子买一副棋，给孩子安排时间下棋，非得逼迫孩子在不合适的时间做不合适的事情。
之所以说不合适的时间做不合适的事情，是因为“我悄悄过去抓了个现行”。这显然不是在你允许范围内来做的事情。个人认为，家长每天都应该给孩子安排自由玩耍的时间，允许孩子有时间无所事事。作为成人，我们尚且不能保证八小时高强度工作，为何要求孩子八小时在校学习外，业余时间还要继续保持高压呢？
面对下棋的孩子，家长首先要表示道歉，说明看到孩子们在下棋心里很难过，站在孩子立场上说话；其次要表示赞赏，对他们用橡皮做棋子的想法表示肯定；最后委婉提出建议，如何在合适的时间地点共同下棋。一般来讲，孩子在前面同理心的引导下，会认识到自己做法存在问题，自觉校正不当行为。
非常愿意回答教育类的问答。我分了以下几点给你解答。
第二。教育小孩要通过引导，不能强制，逼迫。
第三。小孩儿不管做什么，不该做的事。都是模仿周边的大人。
第四。既然他们愿意下棋。直接给他买小孩儿下的棋。他有了棋，他自然就不会切橡皮了。
第五。他也有棋了，他也知道橡皮不是用来下棋的。而与来学习的。同时还能开发他的业余爱好。
第六。我们大人在孩子面前，一定要有引导的作用。如果大人做的不好，孩子也跟着也不学好了。
第七。以上几点个人建议，仅供参考。
你说的这种现象是一种创意，孩子没有***的工具——象棋，用橡皮制作，这是发明创造。下象棋是一种开发智力的益智活动，有利于学生思维能力的开发和挖潜，是值得提倡的有益于儿童成长的活动。孩子有个这种行为，你应该高兴。这样的孩子将来一定会有出息的。不要去打压和扼杀儿童的这种兴趣和创造力。应该给予积极的鼓励。
幼儿园手工毽子简单的做法？
我们小时候就自己做的最简单的：
一个写完了没用的作业本，横着，用剪刀剪成条状，直接就可以踢了。
首先，制作简单。
其次，轻便，容易踢起来，也不会打到人。这是最主要的。
当然，想要美一点的话，可以用彩色笔涂点颜色啦。
