手工制作对于3-6岁的孩子真的有那么重要吗？
手工制作对于3--6岁的孩子真的有那么重要吗？首先我觉得是非常重要的，主要表现在以下几个方面:
1.孩子的动手能力，孩子如果乐意去做手工，说明孩子的动手能力比较强，同时也说明孩子愿意动脑子。
2.孩子动手能力越强说明孩子的手眼协调能力很好。手眼协调能力越好，说明大脑反应很灵敏。
3.热爱做手工的孩子将来眼高手低的可能性就会变小，可以培养出来更多的动手能力强的人，也就是实际解决问题的人很多。
总之，我认为手工制作对于3-6岁的孩子真的很重要。
3-6岁的幼儿，好奇心强，求知欲旺，是培养各?种兴趣才能的关键时期。“望子成龙，望女成凤”是天下父母的美好心愿。不少的爸爸妈妈都重视孩子的早期教育，不希望孩子输在起跑线上。他们不仅积极进行教育投资，对孩子进行智能开发，而且热衷于为孩子报名各种兴趣培训班，希望子女学会各种技能，培养各种特长，促进孩子全面发展。但是，不难发现：爸爸妈妈们都为男孩子报名参加美术、舞蹈、小提琴、萨克斯、跆拳道、太极拳、象棋等特长培训班，为女孩子报名参加美术、舞蹈、钢琴、唱歌特长培训班，很少有人为孩子报名参加手工制作兴趣班。究其原因，是因为家长们还没有意识到手工制作对幼儿的发展价值。 手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：剪纸、布贴、叶贴、绒贴、豆贴、木屑贴画、草编、毛线编织、金属丝编织、刺绣、泥塑、根雕等等。手工制作可以利用剩余材料或废旧材料，变废为宝，美化环境；手工制作可以锻炼孩子多方面的技巧与能力，促进孩子的全面发展。可见，手工制作这一中华民族的传统艺术活动值得发扬光大，值得孩子们学习！那么，手工制作对幼儿具有哪些发展价值呢？ 一、促进幼儿思维发展 手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进幼儿思维发展。 二、提升幼儿审美水平 三、培养幼儿多种技能 手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能；二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能；三是泥塑类活动，可以培养揉、搓、捏、拼、贴等技能；四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。显然，通过制作手工作品，可以培养幼儿多种技能。
谢邀！3一6岁还属学龄前儿童，学前教育还属启蒙阶段，一般要求不宜太高。搭积木，搞拼图，识字卡，扎纸艺品都可以。但动用刀具，化学胶粘、复杂编织等高级手工制作，可能就不太适宜。因为动用刀具及易燃化学品的制作毕竟还会有安全问题，孩子太小就较难保证安全。例如我们读书时少年宫或学校组织的手工制作，如削制竹蜻蜓要动用刀具制作螺旋桨，制作航模要用到钢丝锯和化学胶等对学龄前孩子就不太宜合。只有到他们学习了相关物理知识，明白了制品飞行原理后才可能做得更好。该手工制作才可能学以致用。
我认为还是重要的。3-6岁是大脑发育的重要阶段，而手工制作对于开发训练大脑很有帮助。做手工是一个仔细观察、反复练习的过程，在这个过程中，即培养了孩子的观察能力，又锻炼了孩子的毅力。这些习惯的培养和形成，对孩子将来的学习和工作，都受用无穷。同时，做手工还可以培养孩子的审美观、鉴赏力等等。总之，益处多多，所以重要啦！
还蛮重要的，为什么这么说呢？
本身我是个手工爱好者，光剪刀就N多把，更别提其他工具材料了。耳濡目染，小朋友从小就受到了我的影响。我从幼儿园老师口中得知小朋友是班里手工做得最好，剪刀用的最好的，我还蛮开心的。
还要说明一些手工安全问题，剪刀要放到小朋友拿不到看不到的地方。也不要刻意隐瞒，不然也会有好奇心。如果要使用剪刀一定要大人陪同，要用就大大方方的用，而且一定要在旁边叮嘱，剪刀的锋利，不要受伤的问题，一定要注意。
现在小朋友大了我的剪刀越来越多，她都见怪不怪了，根本懒得拿了。
