剪纸都是怎么做的？
剪纸是一种最为平民大众的艺术，只要有一张纸，一把剪刀，就可以剪出漂亮的图案。
1，我们需要把纸张按照要求折叠成一定的形状，这是适用于对称图案剪纸的。或三折，六折，九折、十二折等等，如果剪纸花样不具有任何的对称性，那么这一步可以省略，直接进入第二步。
2、在折好的彩纸上画好图案，想要剪什么，就要画什么。这一步可以很好的对掌握技艺不是很娴熟的人有个弥补作用，避免出现剪纸的过程中不知道如何下剪子的情形。但是，剪纸技艺炉火纯青的人除外，因为他们要剪的图案已经牢牢的刻在脑海里了，能做到大脑想什么，剪子就能剪什么，剪子牢牢地跟着大脑走。
3、用剪刀或是刻刀沿着画好的图案进行剪刻的操作，这一步是最为关键的，根据线条的不同需求，剪刀和刻刀可以轮番使用。通常大线条运用剪刀，小细线条就用刻刀。
经过以上三个步骤，一幅剪纸作品就完成了，是不是觉得很简单，剪纸行业中有一句老话，叫做“易学难精”，入门是很容易的，但要想学精很难，需要有不断的打磨，推敲，练习的过程。
我是爱剪纸的小简，每天以分享剪纸知识为乐趣，希望可以帮助到你，喜欢剪纸的朋友也可以关注我的头条号“剪纸折纸趣手工”，学习更多剪纸方法。
Hello，我是悠悠剪纸，很高兴回答这个问题，剪纸都是怎么做的？
剪纸的制作有四个步骤：起稿、订纸、剪镂、贴裱。
一，起稿
剪纸之前，首先要做的就是起稿。剪纸的样稿包括***和创作两种方式。
1.初学剪纸，起创作稿或单手操剪比较困难，还是宜从***样稿入手。***就是将剪纸原样复印出来进行制作，选择***的原样，最好是剪纸优秀作品，最科学简单的方法，是用复印机或者计算机扫描，而且可以根据需要放大或缩小。
2.创作样稿，通过初期样稿***的反复实践，掌握一定技巧后，可以开始进行样稿创作。在创作样稿的过程中，应当依据作品的主要内容，构图，造型等进行考虑。初学者可以先将要剪的作品画出来，把形象涂实，熟练后，便可以只画铅笔轮廓，脱手剪镂。
二、订纸
样稿放置在一叠大小相同的色纸上，用装订机沿着样稿订一圈，样稿空隙处也要定好，防止移动。所订的色纸可以根据个人需要以及作品内容来选定。初学者订一两张就好，日后熟练了，可以适当增加数量。
三、剪镂
剪镂是整个制作过程中最重要的步骤，关系到作品制作的成败。初次接触剪纸的人要勤学苦练，逐步掌握剪镂技巧。
四、贴裱
对作品进行细心的贴裱，不仅增加了美观度，还能对作品起到保护作用。
回答完毕，希望我的回答对你有所帮助。
谢邀请。
关于剪纸，是个很古老的话题。胡哥就不展开说了。紧扣题目回答：剪纸是怎么做的？
制作剪纸有两个常见的方法：一是直接用剪刀在一张红纸上剪出图案。图案或者是事先绘好的底稿，或者就是在大脑里存在的图形。在过去农村，那些家传的剪纸***一般都不打样，拿起剪刀，在一张红纸上，左剪右剪，一会儿的工夫，一张充满着吉祥寓意的剪纸作品就出现了。像什么过年常见的年年有余、喜鹊登枝、吉祥福满等等，再拿糨糊贴到窗户玻璃上，一股喜庆的气氛油然而生。当然，现在会一剪子出图的剪纸师傅们也越来越少了。都是事先画好图样，然后再拿剪刀剪，少了一些韵味。
另一种剪纸方法就是刻纸。用专用的刻刀（可以自己根据需要自做），在事先画好图案的红纸上一刀一刀刻出来。刻时将红纸垫在橡胶板或者三合板五合板上，操刀沿着图案一刀刀刻出来。垫板的目的是不伤刀和桌子。要不然，做一幅剪纸作品，把好好的桌子都划坏了不值。
用剪刀剪纸尤其是一剪子出图的那种原生态民间工艺，十分考验操作者的功力，所以，一般来说，一张纸只能剪出一张图案，当然，技艺如果高超，也有一次剪出两三张的。但是，因为纸张多了厚度变厚，剪刀不可能一下子剪透，所以，一般来说，不论是即兴创作还是画好图案再剪纸创作，一次的数量都不多，基本上都是两三张到头了。
而刻纸式的剪纸作品，就完全不同了，它可以一次性刻出七八张乃至十几张，数量的多寡完全取决于操刀者的手力、腕力。她的美不美完全取决于有没有美术基础，在有一定美术基础的情况下，完全可以自学成才。好了不多说了，上图欣赏下我们当地的剪纸作品被新闻媒体报道的样子。
中班幼儿体能发展特点与技能？
1、能听信号变速走、变速跑。
2、能按节奏上下肢协调地走和跑。
3、能步行1.5公里，能走跑交替 200米，在一定范围内四散追逐跑。
4、能一路纵队跑，初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑。
5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。
6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。
7、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。
8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。
9、在高20-30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。
10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。
11、发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。
中班的幼儿活泼好动与小班幼儿相比，各方面体能已经有了很大的提高。刚开始要做的身体协调活动，比如先从简单的系鞋带.用筷子吃饭.用剪刀剪直线.剪纸.折纸.自己穿衣服。在增加难度体能训练，快走.跳跃.攀爬.翻跟头.跑步.身体各部位都比较协调。
①趣味性原则
所谓趣味性，就是要求体育活动的内容和活动方式应该让幼儿感到有兴趣，活动过程中能引起他们愉快的情绪，并从中获得教益。
②健康性原则
不能为活动而活动，也不能为单纯的快乐而活动，活动有教育意义，有利于幼儿良好习惯的养成，有利于培养正确的身体姿势和基本活动能力，促进幼儿身心的健康发展。
③差异性原则
幼儿的身体机能尚未发育完善，且每个幼儿都有自己的体质特点，教师在选择和编制体育活动时应考虑幼儿的生理特点，根据不同年龄阶段、不同体质的幼儿制定不同的目标，选择不同的活动内容。
④量力性原则
每个幼儿在体育活动中所能达到的水平是不一样的，教师不能强迫幼儿按照自己的标准活动，而应根据幼儿的个人能力量力而为。
⑤易行性原则
易行性原则是指创编体育活动的实施要简易、可行，编排的活动动作要难度适中。动作练习组合和体操都应符合相应年龄阶段幼儿的接受能力，动作只要粗略掌握就能随配乐而行，更容易引起幼儿参与的兴趣与动机。
