为什么小时候的玩具让我们非常开心？
就是这些简单的玩具，就是这样的单纯，让我们的童年如此快乐……回忆不如重拾，育萌7080后怀旧大礼盒，让您找回童年的记忆，或许当您看到这些儿时玩具的时候，那种震憾和冲击力能帮您找到一些灵感！祝您成功！
十七岁男孩还买小时候玩的布娃娃是什么心态？
1.17岁，接近成年，一般都认为这个年龄做这个行为，是不符合年龄特征的，所以担心有什么心理问题，这个担忧方向是有合理性的。
2.理解这个心态，需要我们去了解，他第一次是在什么情况下购买这个布娃娃的？发现他的这个行为时是首***况吗？如果不是，就需要进一步了解他什么时候开始喜爱小时候的布娃娃？
3.小时候的布娃娃，对这个人来说，不仅仅是布娃娃，或许是他心理的一部分，对他来说有特殊的需要和情感意义，而拥有这个布娃娃对目前的心理和情绪情感需求有很大关联。
4.这个年龄去购买小时候的布娃娃，是再发出一种信号：他目前的心理状态可能出现了一些需要帮助的信号，如果他身边有心理支持的亲密人，可以谈谈，或者寻求专业心理协助。
5.对他的这种行为，不能加以斥责或嘲笑，会加重他的心理负担，不利于情况改善。
最后，希望他能有帮助自己的意识，理解自己心理遇到的困扰，认识自我，更好成长。
这其实很正常。
我们看到一个男孩子穿女性衣服，女孩子穿男孩衣服感觉不奇怪，看到男人戴美瞳不好奇，为什么看到一个男孩买布娃娃就要好奇他的心态呢？
现在社会多元化了，人的个性有了宣扬的究竟，想法还有需求也能得到一定程度的满足。其实你要是多看一些玩具展，尤其是国外的玩具展就会发现，很多玩具就是专门针对成人的。
每个人都有一颗童心，只不过很多人由于没有合适的机会，或者自我压抑，才没有被别人发现。
至于你说的这个男孩子，无外乎以下几种心态：
一、满足梦想。
很多人在小时，家里没有条件或者家长不愿意，自己心仪的玩具苦求而不得。长大看到同款玩具，如果勾起童年的回忆，就会激发起购买欲望来。
二、收藏。
有人喜欢收藏变形金刚，自然也有人喜欢收藏布偶了，只不过前者男性居多，后者女性居多，但凡事没有绝对。
三、个人喜好。
不得不承认，有些玩具做的简直让人爱不释手；还有的玩具，有些人就是想研究一下。
四、其他情况。
开句玩笑话，也许，他想买回去，学电视剧里的样子，用针扎扎小人也说不定。
其实，千奇百怪，不在意就自败。如果你好奇，可以大大方方的问一下，没准会有意想不到的答案。
我是药师老陈，喜欢就点个关注呗！
谢谢！十七岁牦牛！十八岁汉！十七岁男孩子已经步入成年人了，男子汉大老爷们了！要是在过去旧社会都娶妻生子当爹了。十七岁青春年华精力充沛热血男儿志在四方！十七岁还买布娃娃？玩心？不是我嘴损？纯属没心没肺那伙的？没有多大作为？但是！可也不见得？海水不可斗量！人！要说出息人一时！。在农村也有不少十七八九的大小伙子到处追撵着打雀射鸟的，有的结婚生子了还玩儿时的游戏哪？说的是过去现在没有了。心大！玩心强！个人爱好不同吧？好什么的都有。还是那句话玩也有不会玩的，玩好了也出息人的！
玩具对一个人的成长有哪些重要意义？
游戏是幼儿的主要活动，它贯穿于幼儿生活的每一个方面，游戏离不开玩具，玩具是供幼儿游戏的主要物品。益智玩具是幼儿活动的必备材料，是开展游戏的物质础，幼儿通过玩具进行游戏，从而了解社会、认识事物、丰富知识、开阔眼界，发展相互之间的良好关系，因此，益智玩具在幼儿的全面发展中有着重要作用。
(一) 发展幼儿动作，增强幼儿体质
动作的发展是幼儿进行各种活动最基本的条件。幼儿动作发展不仅可以扩大他们的活动范围，促进幼儿对周围事物的认识能力和适应环境能力的发展，而且还能促进幼儿体格发育、增强体质。
(二) 增进幼儿的知识，开发幼儿的智力
玩具是促进幼儿智力发展的教科书。婴儿出生后发育非常快，4岁以前是幼儿智力发展的关键期，这一时期，幼儿一是需要充足的营养，二是需要外界环境不断地给予***。玩具就能促进幼儿大脑发育和智力发展的新鲜***，玩具向幼儿局部地再现了成人世界，再现了人类科学进步、社会变革、风俗习惯和价值观念等内容，同时也向幼儿传播了文化。幼儿依赖玩具来活动和学习。
玩具可以开发幼儿的智力，主要是通过对玩具的看、摸、摆弄来完成的。比如给幼儿彩色套捅，幼儿通过拆开排列、观察、比较后，既认识了颜色，又认识了大小。各类交通工具玩具如动物类、家具类玩具等，幼儿在玩的过程中，不仅认识了其性能、用途等，而且还懂得了分类。同时.幼儿在玩耍中还能获得各种知识信息，积累感性经验，从而产生探索周围生活事物的兴趣。特别是那种专为开发幼儿智力而设计的儿童益智玩具，更是启迪幼儿智慧的最佳工具。
(三) 培养幼儿良好的行为习惯及互助友爱的良好品德
学前阶段，德育主要是培养幼儿习惯于遵守公共秩序和公共道德规范，向幼儿传递相应的价值观念让幼儿懂得处理人际关系的正确准则。这些规范不是空洞的大道理，通过玩具的操作、角色的扮演以及对成人日常生活的模仿，可使幼儿逐渐慌得相互谦让、相互尊重、尊老爱幼、分享协作等好品德，也正是操纵玩具进行游戏时，幼儿的社会性行为开始发生、发展。
(四) 培养幼儿时美的欣赏能力
对于幼儿来说，十分重要的是训练感受美和发现美的能力及培养审美的情感。许多玩具正是通过色彩、形状来表现自然的美，幼儿在玩的过程中，逐渐加深对美好事物的感受力及表现力。玩具还可以培养幼儿的艺术欣赏力。如搭积木、拼插塑、插胶粒等，幼儿都尽自己的能力将其搭、拼、插得更漂亮。
(五) 玩是幼儿生活的好伴侣，使幼儿生活得充实而快乐
我国独生子女越来越多，在家里无兄弟姐妹，未正式人幼儿园阶段或在家里的一段时间，幼儿需要用玩具填充他们的生活。于是玩具就成了幼儿的伴侣，幼儿可与洋娃娃窃窃私语，喂其吃饭等。其他各类玩具也是幼儿的朋友，他们用积木搭房子、摆火车，而且嘴里不停地模仿各种声音，从中获得快乐与满足，所以说玩具消除了幼儿的孤独与寂寞，更使独生子女在家获得莫大的安慰。
(六) 培养幼儿的创造性
玩具 是幼儿认识世界的工具，也是培养幼儿创造性的工具。如幼儿用胶塑进行拼插活动，当拼成一个正方体时，幼儿说这是“电视机”，他边装作换台，边讲着[_a***_]，幼儿如此自己拼插物体、自己编故事的过程就是创造性的过程。幼儿天生就具有创造性，幼儿的这种创造性应当受到成人的重视与鼓励。
