中班建构游戏后如何做有效的游戏分享？
关于这个问题，1. 选择合适的时间和场地：在游戏分享之前，要选择一个合适的时间和场地，确保所有的家长和孩子都能参与。最好在放学后或周末安排。
2. 游戏准备：在分享前，要准备好游戏所需的材料和道具，并将它们摆放整齐，以便家长和孩子能够清楚地看到。
3. 游戏演示：在分享中，要展示游戏的规则和玩法，以便家长和孩子能够理解和掌握。可以请一位志愿者来演示游戏，让大家更直观地了解游戏。
4. 给家长时间玩游戏：在分享中，给家长一定的时间来玩游戏，让他们亲身体验游戏的乐趣和挑战，也可以更好地了解孩子的成长和发展。
5. 与家长交流：在分享中，与家长交流游戏的意义和作用，让他们了解游戏如何促进孩子的成长和发展，并与他们分享孩子在游戏中的表现和感受。
6. 鼓励家长和孩子一起玩游戏：在分享中，鼓励家长和孩子一起玩游戏，以增强家庭间的互动和交流，同时也可以促进孩子的成长和发展。
幼儿园建构游戏？
中班幼儿手指相对较为灵活，开始有初步的创新求异的愿望，对构造物已经有初步的构思与想法，同时他们喜欢用固定的方式反复构建，但缺乏基本的构造技能。
因此，适宜在中班投放的材料包括拼板积木、清水积木、林肯积木等，这些材料易成型、变化多，能够满足中班幼儿的发展需要，在操作上几乎不需要接插技能，但对手部控制力和精细度有一定的要求。
中班建构区创设原则？
1、有序地进入，轻拿轻放。
3、与同伴共同合作完成作品。
5、操作材料分类放回原处。
建构区是展示幼儿发起游戏主题、记录游戏过程、展示问题解决办法、分享建构经验等历程的最佳载体。建构区要用泡沫垫、地毯等做地毯。一方面有益于防止幼儿衣服等卫生；另一方面保证玩具的卫生与不破损，有利于第二次的循环使用
中班年龄段应该掌握哪些建构技能？
1、能够根据建构物体的特性来选择材料。如中班年龄段幼儿在建构游戏“搭房子”时，幼儿能够根据房子的特点来选择材料。
2、建构技能主要以架空为主。叠高和架空是中班幼儿的两种主要技能。
3、愿意与同伴交流，坚持性增强。
4、有建构主题，但易变化。中班孩子经过幼儿园一年的教育，无意注意已进一步发展，注意范围扩大，比较稳定，对于感兴趣的事情可以保持长时间的注意，而且集中的程度也较高。在教师的引导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定。
桌面建构玩具指导要点中班？
桌面建构玩具指导的要点中班：
1.数量不要太多，太小的积木不要给，以免吞食或塞进耳朵鼻子里，引导幼儿以分类、数数、比较的方式进行探索，分类法按照形状、颜色、大小、品种分类：数数引导幼儿数1---10的数量;比较法比较积木的大小、多少等。
2.较大一点的幼儿能力较强一点，可以变难一点，堆积法、拼接法、插接法都可以使用，堆积法培养幼儿的耐心，向上堆幼儿能堆多高不倒，不断挑战自我;拼接法需要幼儿发挥自己的想象力 在桌面上拼出自己喜欢的图形，还可以通过想象力，搭建模型比如城堡、汽车、人物、动植物等立体感强一点的东西;插接法也是如此，先向幼儿说明如何使用插接玩具，不会的可通过教师引导完成，比如教师可以在一旁提示，你这是什么呀？它在干什么呀？幼儿会说出自己的作品，这是怪兽机器人、大炮、房子等，可以向他建议少了什么或应该加点什么会更好
3.最后除了示范、引导、提示等方法外，还可以建议幼儿模仿其他幼儿的作品，鼓励表扬幼儿，提高其对建构玩具的兴趣，提高其自信心，兴趣是最好的老师。
