手工鞭炮怎么串起来？
大红色卡纸（也可以用新年的利是封哦） 金色锡纸 红色绳子 剪刀 双面胶 竹签
红包鞭炮手工制作步骤：
2)把剪下来的两张纸在对折一次，变成4长小长方形。
3)把短边贴上双面胶，向后折把两个短边粘在一起，变成圆柱形。
4)剪出0.5毫米宽的金色长条。
5)在金色长条的两边粘上双面胶，把它粘在我们做好的鞭炮上下两边。
6)用竹签在每一个鞭炮上扎上洞。
7)现在我们的洞都扎好了。
8)把绳子的一段打结，把绳子的两边各串两个鞭炮。
9)每串4个打一个结，最后末端打结
20世纪初期在我国建立幼稚园时造型美术教学方法主要是？
20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利及杜威的的幼儿教育思想相继传入我国。
20世纪初期，在我国建立幼稚园时，就造型美术教学方法而言主要是摹仿***纳经由日本传来的福禄倍尓以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
公立幼儿园要做很多手工吗？
无论是公立幼儿园还是私立幼儿园，都会有手工课，这些有的是课上的有的是课下的，公立幼儿园可能有的会多一些，因为根据教育部和当地教体局要求，老师和孩子们都有一定的课时要求。
私立幼儿园每个幼儿园理念不一样，课程设置差距也较大，一些蒙氏幼儿园一周可能在学校有一两次手工课，回家有一周一次的手工家庭作业，基本要求家长和孩子共同完成。总体来说，不管是公立还是私立，这个家庭手工作业一般老师也不是硬性要求，就看家长的配合度了。
能否推荐亲子阅读绘本的科学方法？是什么呢？
美国的心理学家曾经做过科学的调查研究，发现优等生跟家境，学历，生活地点无关，而是跟婴幼儿时期的亲子阅读有关。
儿童心理学博士托德老师在他的课程里曾经讲过，亲子阅读绘本的科学时间应该在睡前，并且科学方法有三个：
1.叙事型故事法：父母不光要给孩子讲故事，同时要让孩子复述。
对于年幼的孩子，父母需要给予提示。比如，森林里有哪三只小动物？第一只小猪用什么盖的房子？
这种填空式的复述，可以帮宝宝掌握更多的词汇。
2. 对话式故事法：对稍微年长，掌握了更多词汇的孩子，可以***取父母读一句，宝宝读一句的对话式朗读法。
读完后家长可以问问题，或者家长和孩子分别扮演故事里面的不同角色。
如果宝宝记不住，家长可以提供三个选择让宝宝选，但是不要直接告诉孩子。
3.理解性故事法：这种方法的主要目的，是帮助孩子深入理解。
比如，跟孩子讲狐***虎威的成语故事，当狐狸带着孩子进入到森林里面，你可以问孩子，你觉得森林里的小动物看到狐狸来了会怎么办？
这，就属于对故事的推断和预测。
这三种故事法的区别在于
亲子绘本阅读是早期教育的关键，家长亲自给孩子讲故事，既有利于亲子关系的培养，又能让孩子的语言能力比他人的发育提早六个月。
我是神兽妈妈，如果答案对您有帮助，请点赞转发。
你好，先做一下自我介绍，我家女娃，11岁，现在上小学五年级
我家娃从2岁起看绘本，开始是中文，后来加入英文，我说一下我家读绘本的方法：
1. 每天固定时间陪她读，要读哪本书是她自己选择，然后我们定一下阅读量，刚开始的时候，一本绘本要读几天读完，如果孩子小，可以选择页数少的。随着孩子长大，一晚上读一本根本不行了，不过瘾，她要吵着多看几本。
2.读绘本的技巧，也是我摸索出来的，刚开始先从封皮看起，要让他知道这本书的名字，看的多了，她自然就记住了一些字怎么写，我家宝宝就是这样自己学会了很多字，当幼儿园大班的时候就可以独立阅读了。
3.读内容，绘本内容包括插画和文字，插画很重要，特别是对年龄小的孩子，吸引她的就是插画，可以给她讲讲插画的内容，描述一下场景。我家宝宝刚开始阅读的时候，根本不听我在读什么，思路一直在她的插画上，这个阶段持续了一段时间，自己就喜欢听我读了。
4.等她稍微大点儿可以分角色读，你读一段她读一段，这样增强趣味性。
最后要说的是现在的绘本很多都不仅仅是孩子的读物，每个大人都应该看看，孩子看的是故事，我们看的是人生感悟，不知道是不是老了，感觉现在看完感悟很多，反而更理解作者了，哈哈！
希望能对你有帮助，欢迎讨论！
您好，我是晴天妈妈，亲子阅读推广者！
妈妈用心❤️
是最有效的办法了。
孩子最直观的感受到家长的态度。
只要父母是用心对待孩子的阅读这件事情。孩子能感受到。自然而然的也会喜欢父母喜欢的。
🎈
因为孩子都是爱父母的，学习父母的。
所以家长要做到专心，用心的阅读。自然而然就能培养出一个爱读书的孩子。
反观，如果家长已给孩子读书为目的。识字为目的。反而会让孩子觉得反感。
不管做什么，要发自内心的热爱，就能感染人。
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对于自己的孩子也是一样的。
身教胜于言传。永远都是大人的行为在影响着自己的孩子。
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你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，
但你永远不会七我富有
我有一位读书给我听的妈妈❤️
吉姆·崔利斯说过：你读的越多，理解能力越好；理解能力越好，就越喜欢读，就读的越多，读的越多，知道的越多；知道的越多，就越聪明。
阅读能力是一个人学习能力的核心，当阅读成为我们的终身习惯时，我们就拥有咸知幸福和创造幸福的能力。
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书籍能使孩子懂得雅致和怜悯，远离野蛮和荒谬，童年时打下基础的阅读习惯会像最忠实的伙伴陪伴孩子一生。
亲子阅读绘本的科学方法
一、引导幼儿看图讲故事 让幼儿作为主体，讲的过程中不要打断幼儿，不要限制幼儿的思维与想像。如：幼儿讲“天上有一个蓝蓝的大太阳”
二、多问为什么，了解幼儿内心 不要用成人思维去理解孩子，与孩子沟通。如：上述问题，可以询问太阳为什么是蓝蓝的。我曾经遇到一个孩子，说“因为夏天太热了，蓝蓝的太阳像大海一样很凉快”
三、多鼓励幼儿。可***用角色扮演的方式。 幼儿对老师都很崇拜，可以让幼儿扮演老师，而家长作为学生，模拟一个对该故事很感兴趣，但是没有听过，特别想听的场景。可以很大的激发孩子的兴趣。
四、可以引导幼儿自我创作。 创作属于他自己的绘本故事，家长可以从旁协助，引发幼儿的思维能力。
五、总结。 每一个故事可以引导孩子从中总结出一个小结论或者道理。刚开始幼儿较小，表达不清晰时也没关系，耐心引导幼儿先说，幼儿讲完，家长可以帮忙总结。当孩子可以独立总结时，家长这时可以改为与孩子探讨。引发幼儿的善于思考、观察的能力。
每个孩子都是一个小太阳。 在与孩童相处的过程中，不仅仅是我们教会了孩子什么，更应该深思的是，孩子教会了我们什么。
亲自阅读，无疑是培养孩子阅读兴趣的重要过程。
我家孩子现在刚4岁，对于绘本的需求量很高，并且可以独立看书，有书可以做1个小时，每天睡觉都需要读绘本。
首先是在小时候就开始陪他玩黑白卡，给他讲解，虽然那时候不懂但是会不断和他说，接着是布书，虽然大部分是在咬，但是不影响讲，不需要讲的很多，简单的就行。接着是洞洞书，方便探索，继续开始过渡到各种绘本，就这样断奶的时候也是持续听故事也就过来了。
每天坚持共读，睡前是一个好的时间段，每天玩会玩具只要他拿起书随时给讲。
没有用任何点读设备，播放设备，坚持共读，虽然会累点，但是我认为对孩子好。
我在共读的过程中，会根据文字说明简单更改，因为有些绘本上的措辞并不太适合讲给孩子。
至于英文绘本，可以穿插讲解，但是发音一定要正确。
现在我家宝开始对字感兴趣，于是在故事中挑取出现频率较高和故事的中心词汇，不断指出，自己寻找，便于记忆，就目前来看效果还是不错的。
所以一定要坚持，坚持共读，绘本带给孩子的太多，是我们无法想象的。
关于绘本，有简装精装各种的，价格上差很多，但是质量[_a***_]不一样，所以可以关注各个网站的活动，有活动购买真的省不少钱呢。
加油，给孩子培养一个好的阅读兴趣和阅读基础是很重要的。
会累，但是真的有用。
隔离期间，小孩子们在做些什么？
上午
1:复习幼儿园学习的内容
2:听着音乐，跳会舞
3做手工活
下午、
1:绘画
2:骑自行车
3:打***（自制声、韵母简单版***）
晚上
过家家，讲故事
孩子待家里很多都待不住，去外面又怕有***，合理安排时间，劳逸结合！
大宝：妈妈 你知道什么动物不能湿吗？
妈妈：不知道
大宝：你猜一下
妈妈：猜不出来
大宝：你再猜一下
妈妈：......猜不出来
大宝：哈哈是“机”不可失
妈妈：[泪奔]
哎！我能说我被儿子套路了呐！
你好，我们家每天都关注疫情，相信中国，武汉加油。希望***平安健康快乐[祈祷]，正题，相对于广东来说我们在农村平时不怎么出门都是在家附近玩的，而且附近也没什么邻居，像我们家一天，我们家宝宝比较小，大的三岁，小的一岁多，宝宝们八点多钟就起床了，起来洗刷吃早餐，男宝宝喜欢好动调皮永远停不下来又喜欢叽叽喳喳，我家女宝宝比较安静喜欢自己玩还经常欺负弟弟，什么都抢弟弟的，一天特别喜欢吃嘴巴停不下来还爱唱爱跳，男宝宝喜欢在家门口玩泥巴，一天在他后面追着跑，想想那画面就感觉累哈哈😃，又爱哭又爱笑，有时感觉烦有时又感觉很幸福。
大家好，隔离期间，我们要利用这空余时间，停课不停学。作为家长要培养宝宝的兴趣，正好可以利用这个时间多陪陪宝宝，平时上班没时间，没空陪伴他们，这已经是对宝宝们的亏待了，就像我利用隔离期，教会宝宝下象棋，这样我们也可以打发时间，从中收货了快乐！！！
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