一起长大的玩具的主旨是什么？
《一起长大的玩具》的中心思想是玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。
《一起长大的玩具》由金波所作，课文讲述了作者对儿时玩具的魂牵梦绕，而这有两个原因：一是童年的玩具。二是真挚鲜明的民族情感，纯洁的内心，水晶般的童真童趣，成长的感悟，中国灿烂的文化。
扩展知识：《一起长大的玩具》赏析：
玩具不仅是玩具，当它进入到我们的生活，就演变为一种经历，一种情感，一种思想，一种文化，一种历史，它伴随着我们成长，所以作者说是一起长大的玩具。
文章通过描写泥泥狗、抽陀螺和兔儿爷这三样童年时期的玩具，抒发了对水晶般童真童趣的怀念以及对蕴含在玩具中灿烂民族文化的赞美。
童年的玩具 泰戈尔？
是《玩具》为泰戈尔所作。
这首诗泰戈尔从孩子的角度去看待自己每天的工作，发现工作是枯燥的，与小时候那些看似幼稚的游戏相比，差远了。年龄会改变我们的生活，让我们变得更加有责任心，更加繁忙，所以我们要珍惜童年时光。
拉宾德拉纳特·泰戈尔（Rabindranath Tagore，1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。
金波爷爷童年的玩具都有什么？
猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷等是本文作者童年时代钟情的玩具。
特点是：这些玩具不仅伴随作者一起长大，而且成为了作者美好的回忆。玩具也是一种文化，它凝聚着创造者的智慧和才华，反映了特定的民俗风情；体现了一个民族，一个时代的特征。从这个角度去解读作者笔下的“玩具”，我们就可能获得更大的收获。
一起长大的玩具的主旨是什么？
《一起长大的玩具》的中心思想是玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。
《一起长大的玩具》由金波所作，课文讲述了作者对儿时玩具的魂牵梦绕，而这有两个原因：一是童年的玩具。二是真挚鲜明的民族情感，纯洁的内心，水晶般的童真童趣，成长的感悟，中国灿烂的文化。
扩展资料
一起长大的玩具，代表着幸福而自由的纯真童年，是塑造孩子美好德行的宝库。玩游戏的过程也是塑造孩子良好品质的德育过程，孩子从中可学会相互协作、谦让分享、讲究团队精神等。
金波
原名王金波，生于1935年，著名儿童文学作家、诗人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。
1961年毕业于北京师范学院中文系，历任北京师范学院教授、中国作家协会儿童文学委员会委员。
1957年开始发表作品，50多年来结集出版诗歌、童话、散文等作品数十部，多次获得国家图书奖、“五个一工程奖”、全国优秀儿童文学奖、冰心图书奖等。代表作品有《我们去看海》《回声》《眼睛树》《感谢往事》《金波儿童诗选》等
童年的玩具读后感怎么写？
童年的玩具读书心得：总有那么几个玩具，从出生开始，便一直无怨无悔地陪伴在你身旁：那旋转的陀螺，是我们天真的童年；跳着舞的洋娃娃，跃起的脚尖，划过了一季美好的时光。读过《一起长大的玩具》这本书。
好的图书和玩具不但能给幼儿带来很大快乐，而且还可以开发幼儿的智力和想象力。
你还记得，小时候玩的玩具，游戏是什么吗？
我记得我们小时候用铁絲勾着铁圈玩，用八号铁絲弯一个乙型状的勾，绑在一根小棍子上，然后那个铁圈是木水桶的铁箍，用铁絲勾着往前托，要平衡，有点技巧，有时还推到学校操场去玩。还有用纸折包，正方型的，半張扑克牌大小，有正反面，你的放在地上，我拿我的来掀，掀翻了你的归我，有时赢一大把，然后又去撕书再折，有时把前年级的课本及作业本都撕光了。
女孩子们用家里的铜钱，那种有方孔的，周边钻一圈洞，然后把鸡毛插上去，做成毽子蹋，***一扭一扭的，很好看。还有跳橡皮筋。还有不分男孩女孩，画那种房子跳，如何跳出来。
捉迷藏，不分男女，有时躲到村外田野上去，根本找不着，自已跑回来。
小时候和玩伴们玩的情景，好开💕心啊！
