大家对孩子补习班的效果满意不？怎样提高补习班效果呢？
补习最重要的就是效果得显而易见
绝大多数家长都会选择给孩子报一些舞蹈，美术，而且市面上大多数的机构都是打技能这块。为什么呢？因为这些孩子回去家里，学没学到，家长能够很直观的观察到效果，所以家长们会觉得这个机构不错，可以学到东西。这种效果除了对家长、孩子、老师、机构本身也是有正反馈的。
- 对父母而言，学到了，有肉眼看到的效果，孩子开心，就会觉得花这个钱值得
- 对孩子而言，学没学到，自己能够感受到收获，会增强自信心以及学习的欲望
- 对老师而言，老师的优秀表现于带出了优秀的学生，取得优秀的成绩。学生直观的补习效果好坏，也便于老师去调整学习方式
- 对机构而言，显而易著的效果就是最好的招生招牌。
怎么去做到呢？
- 孩子
- 选自己喜欢的
- 有问题及时与老师沟通交流
- 选择了就努力坚持
- 老师
- 提升自己的教学能力，提升专业性
- 优化教学设计，做到有趣、有延伸、有针对性
- 做好教学反思，每个孩子都是独特的，一套教学不能一直***粘贴
- 机构
- 打造机构专属品牌
- 老师专业性的培训
- 与老师、孩子、家长，做好三方面的沟通交流
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满意度高低取决于，学生、家长、学校共同的配合。所以很难达到百分百满意度，但是可以共同努力配合提高满意度。所以建议选择之前，先了解清楚以下几点：
1.孩子自身的态度。
2.家长选择之前，是否有了解清楚孩子问题及希望得到什么帮助？几十人或上百人班级不适合大多数学生。
3.筛选几家可以对比选择。这个与品牌大小或装修是否豪华无关，而是取决于孩子实际情况，需要什么样的老师及教学方法。大机构跑路比小的更多。
如何提高：这个要看你的身份是运营管理校区还是负责上课老师，又或者是家长，学生身份。不同身份考虑的细节不同，但有一点是共同的，就是提高成绩！
提高成绩的前提，有优秀的老师及管理服务协助，学生认真落实，且积极思考，主动消化巩固。家长需要做的就是配合，反馈。共同为孩子的学习成长搭建沟通桥梁。
就我家的实际情况来说一下。首先，补习效果不满意。最好的老师在学校，补习班好多是大学毕业生，资历经验教学方法都不如学校老师，如果够优秀，怎么不去学校当老师对不对，毕竟公办学校老师待遇那么好。
另外，自己的孩子，能不能提高补习效果完全取决于自己孩子的学习能力，自己孩子没有好的学习态度和习惯，再好的老师也只管当时，但是，学习是一个较长的周期，较长的投入，光靠老师是不行的。
您应该是家长吧，满意我相信没有绝对的满意，任何事情都是如此，不可能说都满意，只能说尽量让更多人满意。至于如何提高补习班效果，我想您应该表达的是家长做些什么，让孩子辅导效果更好。我作为辅导行业从业者，我提如下几点建议：
1，首先从辅导班分析，这个辅导班本身实力如何，老师辅导水平怎么样？孩子是否喜欢？教师责任感如何？孩子课堂表现怎么样？课下服务怎么样？口碑怎么样？等等。倘若辅导学校实力和老师实力都很一般的话，而孩子也不是很喜欢这个老师，那么我建议可以换一个辅导地方。如果本身实力还可以，老师也不错，孩子也很喜欢，那么要了解一下孩子上课表现如何，上课家长就一定要清楚一个问题，很多很多学生上课是不怎么听到，这就是大部分孩子学得不好的核心原因，如果您孩子在课堂上也不怎么听课，那么效果可想而知，都没听，都不知道讲了什么，何谈学习到内容呢？那么关于这点，就需要和孩子以及辅导老师沟通，希望老师多加管教，以及孩子自身要认真听课。课下一些作业是否有，是否检查批改？只靠课上还不够，课下加强的如果没有的话，达不到巩固课程的效果。如果没有，可以向辅导学校提出建议。
2.从孩子分析，他自己是否想学，如果都不想学，学校课都不听，辅导老师再厉害也不会有什么改善，而且只会越来越差，因为学校是主体，这个可以和学校老师沟通孩子在校表现，和辅导老师沟通孩子课堂表现。此外，家长在孩子学习时可以看看，他在完成学习任务时是什么样的状态，是否在认真完成，还是磨洋工。如果都是否定的，那么需要去做孩子的工作
3.最后一个很重要，当然也有一些家长朋友不愿听的，就是家庭教育，父母是否真的重视孩子的学习，是否有效监督孩子的学习，沟通是否到位，陪伴是否到位？如果这些也是否定的话，我想可能父母也要做调整。如今，我真的希望广大父母朋友，不要说什么，学习就是他自己的事情，学的不好就是老师教的不好，同一个老师教出来的学生差别很大，老师肯定不会上课对好的学生讲课，对于不好的不讲课。所以家庭教育很重要，这无疑会加重父母的压力，但没办法，我作为这个行业的人，我也做好后期自己要有压力的准备，自己的孩子，自己不搞好，还有别人多用心搞吗？
以上建议希望对你有所帮助
从孩子上补习班的效果看，孩子收获较多，成绩也是稳步上升，小孩大人都比较满意！
至于说怎样提高补习班效果个人认为有以下几点:
1.找准适合孩子水平的班级，孩子成绩分好中差，班级也分快中慢，只有参加对应自己水平的班级才是明智选择，教学内容更有针对性，老师更了解孩子情况，讲解和练习也更加充分！
2.上课除了认真听讲外，还要认真记录老师的板书或者课堂笔记，因为很有可能有的知识点孩子课堂没有掌握，这是回家复习巩固的重要资料，重新翻看消化老师的讲义笔记就是很好的学习习惯，也是很好的方法！（有的机构和老师提供讲义和笔记，省去了学生课堂记录）
3.重视补习中所有的练习卷和测试卷，尤其是要重视错题，一定要有一本错题本用来搜集所有的错题，那就是你没有掌握的知识，何其重要，马虎不得！当然就算是在平时学校学习也要准备错题本！
4.至于最后一点，我认为就是努力+坚持了，上了再好的班级，遇到再好的老师，如果不努力不坚持，效果也不会太好！积沙成塔，积少成多是要靠坚持不懈才能获得的！
以上是个人一些拙见，仅供参考！
小班体育游戏滚圈比远教案？
【活动目标】
1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。（难点）
2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。（重点）
3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
【活动准备】
1、韵律操音乐磁带，录音机一部
2、呼啦圈、自制推杆人手一个。
3、准备较宽敞的活动场地。
【活动过程】
一、开始部分
播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。
二、基本部分
1、探索徒手滚圈的多种玩法
①自滚自追
②两人对滚圈
③***我追
2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。”
②教师讲解示范推圈的正确方法。
③幼儿单独练习推圈，教师巡回指导。（请推得好的幼儿演示）
④收器械，教师小结。
三、结束部分
幼儿跟随老师做放松动作，慢慢走回活动室，活动自然结束。
【活动反思】
根据《新纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集***、健身为一体的体育活动。而其中的器械之一“铁环”就与呼啦圈的外形是一样的，从幼儿的年龄特点以及安全考虑，利用废旧物品自制了适合幼儿操作的推杆。
幼儿园教案《不同时期的我》？
活动目标：
1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同。
活动准备：
1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
重点、难点：
发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。
活动过程：
活动一：不一样的我
1、猜猜这是谁?
教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片，提出问题。
将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?
(2)幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
(3)幼儿讲述自己的变化。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
活动二 ：“我的用品”小展览
1、师生共同布置展览台。
2、幼儿自由参观展览。
他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。
3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?
4、学习儿歌《一年过去了》。
