家里俩孩子，总喜欢抢同一件玩具，单独玩又没兴趣怎么办？
这是孩子的天性呀，您看小动物也一样的，都喜欢闹着玩。
因为这是人类最基本的本能，生存意识的表现。
而且孩子这个时间段自我意识还未完全成熟，原是脑的作用还是比较大。
表现为遇到不顺，就用哭闹来唤起家长注意。表现为相互之间抢玩具，因为别人的占有激发了孩子捍卫自己利益的潜意识。
那我们家长怎么做呢？
不是放任不管！而让孩子自己解决自己商量，把问题提出来，和孩子制定规则。我们家长要做的是督促他们遵守，并把不遵守的后果提前告知，并坚定执行。
家有二宝，以往经常要面对这个问题，但其实很容易解决，希望我的方式能为大家带来一点启示：
1. 孩子为什么总喜欢抢同一件玩具？
孩子为什么总喜欢抢同一件玩具？难道是别人的玩具更香？其实不然。孩子之所以会抢夺玩具（尤其是一家多娃的），他只是想要一起玩，仅此而已。
例如我们家，明明姐姐自个玩过家家很开心，弟弟玩着遥控车也很开心，但是很快弟弟就会去姐姐那捣乱，抢姐姐的玩具，然后两个就打起来了。
再解释一点，两个孩子会因此而打起来，是因为他们缺乏游戏规则，一份共同的游戏守则。
继续以上述例子，弟弟其实只是想加入姐姐的游戏中，但实际上他的加入破坏了姐姐自定的规则（可能姐姐要煮番茄蛋，但是弟弟却想炒苦瓜蛋）。
2. 解决方式有二：
第一、家长加入游戏
可以说这是最有效的方法，当发现孩子有一起玩的动机的时候，我们可以适当介入，当一个大小孩，给他们安排规则。
在过家家这个问题上，我***取的就是我给他们指定角色，姐姐当厨师，弟弟当服务员，我当顾客点餐。
当然，这就要求家长得有空，而且有一份童心能真心加入孩子的游戏中，所带来的“烦恼”就是孩子试过一次之后，他们就会缠着大人一起玩。
第二、约定游戏规则
在无法加入的时候，我们需要为孩子指定一些明确的游戏规则，其原则不是我们说了算，而是以尊重先玩者的规则为重。
例如弟弟要加入姐姐的过家家游戏，姐姐就是先玩者，她有自己的一套游戏规则在里面，征得姐姐同意让弟弟加入，让姐姐和弟弟解释她希望的游戏规则，让弟弟配合他。
其实孩子很简单，只要我们能捕捉到他们的行为动机，“小魔怪”就不会是孩子的代名词。
这主要考验家长的智慧和管教方式！我认为家长要做好三个角色：
第一、规则的制定者
日常生活中，家长都事先表明态度，宣布规则，同时征求孩子的意见，达成共识后就严格按约定开始执行。
这里特别强调的是：规则面前***平等，没有大的一定要谦让小的，家长也不能偏颇弱势的一方而降低规则标准。
第二、冲突的调停者
规则定好了，即使两个孩子争抢同一件玩具，也有先行后到，比如先拿到的先玩，或由他组织大家一起玩。如孩子有冲突，家长一定要按约定的规则来判定对错，刚柔并济，一方不听话，就冷处理，让孩子养成遵守规则的好习惯。
第三、活动的参与者
孩子一个人不玩，喜欢两个人抢，其实内心也是想吸引家长，想博得更多关心。这个时候家长要有共情，要放下手机放下手头事务与孩子一起真诚沟通，并一起参与游戏活动中，给予孩子高质量的陪伴。今后选玩具也可以选一些双人或多人对弈类的益智桌游，这些益智桌游本身就要求必须遵守游戏规则，我们在日常的教辅中就多***用这些教具，能很好的促进小朋友的规则意识和协作精神。
最后再建议家长把握三个原则：
- 柔声说教
- 以身作则
- 奖罚分明
父母是孩子的第一任老师，放下手机，放慢步子，与孩子一起成长！
4岁孩子，有哪些优秀的绘本可以看？
我儿子也是4岁，去年跟他共读了500本绘本，主要靠图书馆借阅，今年因为疫情关系读得较少。我的经验是，与其寻找别人推荐的优秀绘本，不如用买绘本的钱，寻找一个庞大的***库，可以大规模地阅读。在广撒网的情况下，寻找自己真正喜欢的书，买回来收藏。
去年孩子幼儿园放学后，我每天都带他去图书馆，挑上3本。遇到孩子和我都特别喜欢的，我才会买回家珍藏。不然绘本那么贵，家里地方也有限，买回来觉得不喜欢，实在尴尬。我喜欢那种书柜不大，但是每本都是自己喜欢的书的感觉，而不是满满一大书柜乱七八糟的书。
而且老实说，看过那么多绘本，有些虽然我觉得优秀，但仍觉得不必在家收藏，想看的时候借阅就行了。孩子真正依恋的书，不会太多。
如果说推荐，我个人比较喜欢的绘本作者是Julia Donaldson，一个英国作者，每本绘本都值得推荐。也是唯一一个我家收藏了全部作品的作者。
希望我的回答对你有用，欢迎关注～
《来喝水吧》这是一本神奇的书，比正常的绘本大了许多，而刚打开第一页就被作者匠心独具的设计给折服了，水随着大家一次一次的喝水，立体的呈现了水在慢慢的变小，这本书可以引导孩子一步一步走进书里。
翻开书的第一页，我们看到书的右下角是一个层层变小的洞，一页页地往后翻，我们发现这本书讲述的是水***逐渐减少，动物们的生存环境越来越恶劣，甚至逐渐消亡的过程......
这是书的第十一页，所有动物都离开了，从毫无生机的画面中，大家能找到隐藏的十种动物吗？斑驴、渡渡鸟、袋狼、旅鸽、灰雀……它们由于人类的活动全都灭绝了，再也回不来了。
绘本看着挺简单，大大的图片，短短的内容文字。这种形式对于宝宝来说很友好。而且每一本绘本都饱含深意，大人可以从中学到很多东西。
我列举几个我家宝宝4岁正在看的绘本。
1.《我的第一套幼儿百科》
这个系列是我家宝宝的最爱，内容涉及动物园、超市、建筑工地、农场等很多方面。
在情景体验中感受生活，配图丰富有趣。最后还有有趣的翻页式问答。
2.《你好，数学》
我家宝宝对数字比较有兴趣，所以很喜欢数字类的书籍。这套涉及图形和空间、分类和顺序、数和数数儿、量和比较、规律性等。
其中我家宝宝最喜欢的是《明天什么时候来？》沿着松儿等待小狗到来所做的日常琐事，可以让孩子理解时间的流逝和事情的展开顺序。
3.《可爱的身体》
为什么有肚脐？眼泪是从哪里来的？谁是蛀虫的朋友？这个系列主要是揭开身体的奥秘，让小朋友认识自己的身体，学会保护自己。
我家宝宝不爱刷牙的时候，我就会问他：你是想做蛀虫的朋友吗？蛀虫最喜欢你咧嘴大哭的样子了。
4.《安格斯和鸭子》
《小狗彼得》
《花婆婆》
《问问熊先生》
《玛德琳的救命狗》
《问题小鸡》
《熊占了我的椅子》
《别让狐狸偷孩子》
《100万只猫》
《马戏团小熊》
《一无所有》
《谁来的信》
优秀的绘本太多了，这几本是最近翻看频率很高的。每个绘本都有自己的故事，有的普及知识、有的教给孩子做人的道理、还有的单纯是故事有趣。
怎样在绘本海洋中给孩子选绘本？有个方法很简单：
1，根据家里宝贝的年龄,
2，选择不同种类的绘本，让孩子通过绘本的阅读获得多方面的发展：科学类绘本、语言类绘本、习惯类绘本、情绪情感绘本、美学类绘本各选一些
3，绘本方***：引发兴趣——逐页阅读绘本——提问、讨论、——,积累经验——体验迁移——完整阅读
以《谁敢嘲笑狮子》为例，适合4——5岁，举一反三即可
看绘本封面引发兴趣（也可用狮子玩具、谜语……）
妈妈讲述故事：“清晨，丛林里很凉快，也很热闹，动物们有的...，有的...，还有的……谁都没闲着，只有谁坐着不动。”
提问1：知道这是一只怎样的大狮子吗？孩子回答
“在这片丛林中，这只威风凛凛的大狮子就是百兽之王。”
提问2：什么是百兽之王？你们觉得大狮子什么地方最厉害？
“正因为这样，大狮子觉得自己最厉害，就很自信的炫耀自己。你能学学它现在的样子吗（让孩子模仿自信的样子和语气）
提问：这头“百兽之王”大狮子真的是最厉害的吗？怎么有人敢嘲笑狮子，什么是嘲笑？会是谁呢？到底发生了什么事？让孩子自己在书里寻找答案，看完后让孩子讲述自己发现的故事内容
再和孩子一起逐页看
大狮子为了证明自己跑步最拿手，它就跑给大家看，结果呢？
仔细看看大狮子的表情怎么样？猎豹的表情呢？猎豹会嘲笑大狮子什么？
比爬树。你能看出大狮子是怎样爬上这棵树的吗？结果呢？
爬行。狮子是怎样爬的？蛇看到大狮子撅着***，趴在地上的样子，微微的笑了，它会嘲笑狮子什么？
比力气。然后呢？大狮子只撞断了一颗小树的树干，而大象踩扁了很多小树苗，还撞断了不少大树，这下，大象又会嘲笑它什么？
积累经验迁移体验讨论：自己最强的地方，爸爸最强的地方，妈妈最强的地方
我们每个人都像大狮子一样有自己最强的地方，同时也有不强的地方，没关系，不强的地方我们不要灰心，要加油努力让它变强，只要我们有最强的地方，我们就是最棒的。家里人都大声音说“我是最棒的”！为自己的优势感到自豪
能力强的可以用 有的……有的……还有的说话
最后再完整阅读一遍，能力强的可以跟着妈妈一起说
